למי מגיע חינוך מיוחד?

במציאות שבה בארצנו כ- 30 אחוזים מהתלמידים צורכים ריטלין ולמרות זאת, מדינת ישראל ירדה השנה במדרג החינוך העולמי למקום ה- 34 נראה כי לא נוכל לתת פתרון ממשי לעליית רמת החינוך הארצי אלא אם כן נבנה צורת חינוך חדשה, חינוך מיוחד לכולם. ואיך נוכל לעשות זאת? החינוך המיוחד נוצר כדי…

Continue reading

חיים באופרת סבון

החיים שלנו מורכבים מרצף של אירועים, נעימים ופחות נעימים, אשר מתרחשים בחיינו מבלי להתחשב בתוכניות שקבענו ומבלי להודיע לנו מראש. החיים זה משהו שפשוט קורה ולא תמיד אנחנו מבינים למה ואיך. לעתים פוקדת אותנו תחושה שהכול זה בעצם סרט אחד גדול שבמרכזו ניצבים אנחנו כגיבורים הראשיים, ושכל האירועים שמתרחשים בחיינו,…

Continue reading

עקרון ההתמחות

הצדק הוא עיקרון ההתמחות – אדם עוסק רק במה שהוא מוכשר אליו ותו לא: ההגדרה של אפלטון לצדק או לאידאה של הצדק היא כזו – הצדק גם במדינה וגם באדם הפרטי הוא שהאדם יעשה רק את מה שהוא מוכשר אליו כל אדם ואדם עלי אדמות צריך לעשות מטבע הדברים את…

Continue reading

מהי אידאה?

מהי אידאה והאם האידאה יכולה להשתנות? אידאה: חפץ חומרי או רעיון מופשט, בצורתו המושלמת. האידאה ממלאת תפקיד בלעדי, היא אינה משתנה ואינה תלויה במקום או בזמן: אידאה זה לא רק רעיון, זה יכול להיות כל דבר, לכל דבר יש את הייצוג שלו. האידאה היא המהות היציבה של הזהות שלי, אותה…

Continue reading

אפלטון ודמוקרטיה

יחסו של אפלטון לדמוקרטיה האתונאית התנגדות נחרצת לרעיון הדמוקרטיה: היא נבעה מתוך ההתנגדות של אפלטון לרעיון של האמת היחסית. אם האמת היא מוחלטת אין מקום לדמוקרטיה, כי יש ידע אחד יש אמת אחת והיא אמורה למשול. יש מערכת אחת של צדק והיא זו שצודקת. אין פה פוליטיקה שזה תחרות בין…

Continue reading

מי הם אזרחי אתונה

מי הם אזרחי אתונה? אדם שמושל בעצמו שמכונן בעצמו דמוקרטיה ישירה: באתונה צורת המשטר הייתה דמוקרטיה ישירה במתכונת הכי קלאסית, שזה אומר שכל אחד מאזרחי העיר הזו יכול לקחת חלק פעיל בדמוקרטיה, בחקיקה, בביצוע, בשפיטה ובעוד דברים אחרים. היותך אזרח הקנה לך תפקיד מאוד חשוב של אדם שמושל בעצמו, או…

Continue reading